家庭教育并不能仅仅对父母的职责作出规定，更重要的是要建立起完善的家庭教育指导支持体系；这一体系的构建需要政府、社区、学校等多方主体的共同配合，而作为法律人，我们也应当思考如何发挥职业优势和专业优势，来助力家庭教育支持体系的建立。

首先，可以通过组织宣讲、利用“互联网+”平台等方式，进行线下线上的较大范围的《家庭教育促进法》等教育相关法律的普及工作，让家长可以更好地了解家庭教育的相关内容以及需要承担的责任，明确未成年人所享有的各项权利，优化家长的教育行为。

其次，可以和专门的家庭教育指导服务机构开展多层次的合作。一方面，对家庭教育服务指导机构的人员进行专业培训，帮助他们更加深入地理解家庭教育的具体内涵和要求，以便其在之后更好地开展家庭教育指导服务。另一方面，还可以对不同需求的家庭开展针对性的指导服务，解决他们面临的实际问题，这也是促使家长及其他监护人在“知法”的同时，自觉“守法”、“用法”。

再次，可以配合政府对家庭教育指导服务支持体系进行监督，协助制定家庭教育指导服务机构的考核评估细则，规范机构运作，确保其真正发挥家庭教育的指导和服务功能。

最后，可以对家庭教育纠纷提供专业化帮助。在出现监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，非法阻碍其他监护人实施家庭教育，侵害未成年人合法权益以及未成年人实施严重不良行为或者犯罪行为等情形时，就需要法律的介入。而在有些案件中，尤其是未成年人作为受害者的案件中，当事人个人能力较弱，缺乏相应的诉讼能力和法律知识，此时就需要法律“加持”，为当事人提供法律咨询和法律援助。

中国家庭教育学会副会长、教育部家庭教育指导专委会副主任委员孙云晓指出，《家庭教育促进法》是一部充满温情，但同时长了“牙齿”的法律，确立了家庭教育的新格局，让中国的家庭教育理念回归本质，起到正本清源的作用。家庭教育的目的是为了保障未成年人更好地接受素质教育，在健康的环境下成长，通过法律来约束家庭教育，既对父母赋予相应的责任，防止家庭教育中父母一方或双方“缺位”的问题；又为家庭教育指明了大的方向，让多方主体明确自己的责任，更好地开展家庭教育活动。